Makeups+and+Extra+Review

**FECHA:** el 6 de junio de 2017
 * DEMO LESSON**: ACADEMY OF AMERICAN STUDIES
 * TEMA:** Introducción a los usos del pretérito y el imperfecto

**META (//AIM//)**: ¿Cómo usamos el pretérito y el imperfecto para hablar del pasado?
 * HAGAN AHORA (//DO NOW//)**: Tomen apuntes (escriban la meta en sus cuadernos).
 * PRE-CALENTAMIENTO (//WARM-UP//)**: Miren al video. Después, escriban los usos del pretérito/imperfecto y las terminaciones (¡NO OLVIDEN LOS ACENTOS!) en las tablas (//charts//).

media type="youtube" key="H41KoLe6Jos" width="560" height="315" Versión para estudiantes: Versión para maestra: Recursos para estudiantes: **MINI-LECCIÓN (//MINI-LESSON//)**: Piensen y contesten: ¿Qué tienen en común las expresiones que van con el pretérito? ¿Qué tienen en común las expresiones que van con el imperfecto? ** ACTIVIDAD (//ACTIVITY//): ** SCAVENGER HUNT Instrucciones: Entrevisten (//interview//) a sus compañeros. Formen preguntas usando el pretérito (para acciones completadas en un período de tiempo específico) o el imperfecto (para acciones repetidas/habituales/continuas) usando la forma tú. Cuando sus compañeros contesten afirmativamente ("sí"), escriban sus nombres en el cuadrado (//square//) que corresponda. Traten de llenar (//try to fill out//) tantos cuadrados que puedan. **¡No olviden contestar en ORACIONES COMPLETAS!
 * ** EXPRESIONES QUE INDICAN EL USO DEL PRETÉRITO ** || ** EXPRESIONES QUE INDICAN EL USO DEL IMPERFECTO ** ||
 * anoche: last night || antes: before ||
 * ayer: yesterday || a veces: sometimes ||
 * ayer por la mañana: yesterday morning || cada mañana/día/noche: every am/day/night ||
 * el año pasado: last year || cada año: every year ||
 * el mes pasado: last month || cuando era joven: when s/he was young ||
 * el otro día: the other day || de niño/a: as a child ||
 * esta mañana: this morning || siempre: always ||
 * hace 2 días/años: 2 days/years ago || todo el tiempo: all the time ||
 * la semana pasada: last week || todos los días: every day ||
 * ¿Tomaste café esta mañana?
 * Sí/No.
 * Sí, tomé café esta mañana./No, no tomé café esta mañana.
 * FIN DE LECCIÓN (//WRAP-UP//) **:

Preguntas para considerar...

1. What do the expressions AYER, ANOCHE, EL AÑO PASADO have in common? What does this tell about the preterite tense? 2. What do the expressions CADA MAÑANA, CADA AÑO, TODOS LOS DÍAS have in common? What does this tell us about the imperfect tense?

**TAREA (//HOMEWORK//)**: Estudien los usos del pretérito y el imperfecto y escriban cualquiera pregunta que tengan para conversar al principio de la clase mañana. DEMO LESSON


 * FECHA: el 25 de mayo de 2017**

**META (//AIM// ): ¿Cómo usamos los verbos reflexivos en el tiempo presente para hablar de las rutinas diarias?**

**HAGAN AHORA (//DO NOW// ):** ** Escriban los verbos y tipos en sus tablas (charts). **

__**LOS VERBOS REFLEXIVOS: DEFINICIONES Y TIPOS**__**:** Acordarse: to remember *TIPO: O > UE Acostarse: to go to bed *TIPO: O > UE  Afeitarse: to shave Bañarse: to bathe Cepillarse (el pelo, los dientes): to brush (one's hair, one's teeth) Despedirse: to say goodbye to *TIPO: E > I Despertarse: to wake up *TIPO: E > IE  Dormirse: to fall asleep *TIPO: O > UE  Ducharse: to shower Irse: to leave *TIPO: IRREGULAR Lavarse (la cara, las manos): to wash (one's face, one's hands) Levantarse: to get up Maquillarse: to put on makeup Peinarse: to comb Ponerse: to put on/to become *TIPO: YO IRREGULAR Probarse: to try on *TIPO: O > UE Quitarse: to take off Secarse: to dry Sentarse: to sit *TIPO: E > IE Sentirse: to feel *TIPO: E > IE  Vestirse: to wear/get dressed *TIPO: E > I

**PRE-CALENTAMIENTO (//WARM-UP// ):**

1. ¿Recordamos las terminaciones para los verbos regulares en el presente? ** Escriban las terminaciones de los verbos regulares en sus cuadernos. **



2. ¿Recordamos conjugar verbos con cambios de raíz en el presente? ** Copien los ejemplos en sus cuadernos. **


 * MINI-LECCIÓN: ¿Cómo conjugamos los verbos reflexivos en el presente? **

USO: Para hablar de **cosas que hacemos a nuestros mismos** (to talk about things that we do to ourselves).

CONJUGACIÓN: Pronombre reflexivo + verbo conjugado (Reflexive pronoun) + (conjugated verb)

PRONOMBRES REFLEXIVOS (REFLEXIVE PRONOUNS):


 * PRÁCTICA (//PRACTICE//): **

1. ** Conjuguen 4 de verbos reflexivos regulares (en la hoja). **

TO SHAVE, TO BATHE, TO BRUSH, TO SHOWER, TO GET ANGRY, TO WASH, TO GET UP, TO COMB

2. ** Conjuguen 4 de verbos reflexivos irregulares (en la hoja). **

TO REMEMBER, TO GO TO BED, TO SAY BYE TO, TO WEAR, TO SIT, TO FEEL, TO PUT ON/BECOME, TO LEAVE


 * TRABAJO ESCRITO (//WRITTEN ASSIGNMENT//)**:

Instrucciones: ** Escriban 8 oraciones sobre tu rutina diaria (daily routine) con las palabras de secuencia y los verbos reflexivos. ** Usen el modelo como guía (__//guide//__).

PALABRAS DE SECUENCIA (//SEQUENCING WORDS//): > MODELO (EN INGLÉS):
 * antes de: //before//
 * cuando: //when//
 * después: //afterwards; then// [ Después, me cepillo los dientes. **//Afterwards, I brush my teeth.//**]
 * después de: //after// [ Después de eso, me cepillo los dientes. **//After that, I brush my teeth.//**]
 * durante: //during//
 * entonces: //then//
 * luego: //then//
 * más tarde: //later//
 * por último: //finally//
 * primero: //first//

My Daily Routine 1. First, I wake up. 2. Then, I get up. 3. After that, I shower. 4. Then, I dry myself. 5. After that, I get dressed. 6. Then, I comb my hair. 7. Later, I put on makeup. 7. Finally, I leave.

__**TAREA**__: 1. Terminen las conjugaciones de los verbos reflexivos regulares e irregulares. 2. Terminen las oraciones sobre tu rutina diaria.

Review/Makeup Session 4: 5/21/13 (8th Period)

TOPIC: IRREGULAR VERBS PRESENT TENSE

[|Practice conjugating Irregulars in the Present!]

All the verbs that fall into this category:

Practice the definitions:

Practice classifying them:

Your own copy of the practice assignment:

Notes about Irregular Yo verbs:

DO THE PRACTICE ASSIGNMENT AND PRACTICE CONJUGATIONS (USE THE ABOVE LINK!) BEFORE THE MAKEUP QUIZ ON THURSDAY!

Practice Assignment:

1. ver -- to see: Tú ___ el pájaro.__

__2. hacer -- to do, make:__ _ mucho frío.

3. ver -- to see: Yo ___ a la gatita.__

__4. hacer -- to do, make:__ _ muy buen tiempo.

5. salir -- to leave, to go out: El avión ___ del aeropuerto.__

__6. ver -- to see:__ __Él__ _ la casa.

7 hacer -- to do, make: La madre ___ el almuerzo.__

__8. salir -- to leave, to go out:__ __El tren__ _ de la estación.

9. traer -- to bring: Tú me ___ una pluma.__

__10. traer -- to bring:__ __José le__ _ buenas noticias.

11. ver -- to see: Ud. el árbol.

12. salir -- to leave, to go out: Los niños ___de la clase.__

__13. salir -- to leave, to go out:__ __Yo__ _ de la oficina.

14. saber -- to know something: Yo ___que las señoritas están en la fiesta.__

__15. traer -- to bring:__ __Carmen y María le__ _ las tortas.

16. traducir -- to translate: La profesora ___ las palabras.__

__17. merendar -- to snack__ __Yo__ _ las uvas.

18. dormir -- to sleep Yo no ___ mucho.__

__19. salir -- to go out__ __Ellas__ _ con sus novios los viernes.

20. parecer -- to seem Los chicos ___ inteligentes, pero son tontos.__

__21. seguir -- to follow__ __Los perros me__ _.

22. dar -- to give Ella ___ un beso a su hermana.__

__23. conseguir -- to get__ __Las estudiantes que vienen a estudiar__ _ buenas notas.

Review/Makeup Session 3: 5/14/13 (8th Period)

TOPIC: IRREGULAR VERBS PRETERITE TENSE

[|Practice Irregular Preterite Verbs]

[|Irregular Preterite Notes - Worth Printing!]

[|Practice (YOUR ASSIGNMENT)]

[|PURE GOLD (The Irregular Verb Song)] (See lyrics below)





Review/Makeup Session 2: 5/7/13 (8th Period)

TOPIC: DOUBLE OBJECT PRONOUNS

DIRECT OBJECT PRONOUNS

1. Yo _ busco. (you-familiar) (1 point)

2. Julia y su familia _ dan. (a party) (1 point)

3. La profesora _ escucha. (you all - formal) (1 point)

4. Yo _ veo. (the bank) (1 point)

5. Yo escucho _ en la radio. (the music) (1 point)

6. Yo necesito buscar_. (my gloves) (1 point)

7. Yo no _ veo en la fiesta. (you - familiar) (1 point)

8. El hombre _ paga. (the bills) (1 point)

INDIRECT OBJECT PRONOUNS

1. Julio gives me a kiss. Julio un beso.

2. I read the book to Isabel. Yo el libro a Isabel.

3. Alejandro brings them balloons. Alejandro globos.

4. I loan you (fam.) my shirt. Yo mi camisa.

5. They serve her more shrimp. Ellos más gambas.

6. You teach us a lot of verbs. Ud. muchos verbos.

7. Antonio orders guacamole for me. Antonio guacamole.

8. We tell you (pl.) the rules. Nosotros las reglas.

9. Who makes churros for you (fam.)? ¿Quién churros?

10. Nobody sends Lola cookies. Nadie galletas a Lola.

DOUBLE OBJECT PRONOUNS

Tráigame un vino tinto, por favor. (1 point) Te lo traigo en seguida. Me lo traes en seguida. Se la traigo en seguida.

¡Mamá, queremos helado! (1 point) Nos lo sirven ahora. Se lo sirvo ahora. Me lo sirven ahora.

¿Señor, hay plátanos? (1 point) Ahora me los preparas. Ahora se los preparo. Ahora te la preparamos.

¿Dónde está la mayonesa? (1 point) Te lo paso. Aquí lo tienes. Nos la pasa. Aquí lo tienes. Se la paso. Aquí la tiene.

Quisiera saber si hay tomates. (1 point) Sí, te lo traigo. Sí, se los traigo. Sí, me los traen.

BRING IN THE FOLLOWING ASSIGNMENT TO TAKE THE DOUBLE OBJECT PRONOUN MAKEUP ON THURSDAY 5/9/13!

Translate:

1. I bring it (la comida) to you (informal). 2. You (informal) look for them (los libros). 3. We buy it (el coche) for you all. 4. They (masc.) sell them (los tomates) to her. 5. We (fem.) prepare it (la cena) for ourselves. 6. He orders it (el almuerzo) for her. 7. They (masc.) carry them (los cuadernos) for us. 8. They (fem.) serve them (las bebidas) to them (ellos). 9. We (masc.) order it (el desayuno) for you (formal). 10. You (formal) buy it (la camisa) for me.

Review/Makeup Session 1: 5/2/13 (8th Period)

TOPIC: VERBS LIKE GUSTAR

(1 thing/verb) || PLURAL (2 things) ||
 * NOTES:**
 * VERB || IOP || SINGULAR
 * GUSTAR || (a mí) ME

(a ti) TE

(a él) (a ella) (a usted) LE

(a nosotros/as) NOS

(a ellos) (a ellas) (a ustedes) LES || gusta || gustan ||
 * ABURRIR ||^  || aburre || aburren ||
 * FALTAR ||^  || falta || faltan ||
 * FASCINAR ||^  || fascina || fascinan ||
 * IMPORTAR ||^  || importa || importan ||
 * INTERESAR ||^  || interesa || interesan ||
 * MOLESTAR ||^  || molesta || molestan ||
 * QUEDAR ||^  || queda || quedan ||


 * USUALLY, you conjugate for the person (subject). With GUSTAR and similar verbs, you conjugate for the OBJECT (not the person).**


 * I --> Me gusta la clase > The class pleases me.**
 * Me gustan los chicos > Boys please me.**


 * You --> Te fascina el español > Spanish fascinates you.**
 * Te fascinan los chicos > The boys fascinate you.**


 * She --> A ella le importa la familia > The family is important to her.**
 * A ella le importan papas fritas > Fries are important to her.**


 * We --> Nos interesa la comida > Food interests us.**
 * Nos interesan las ciencias > Sciences interests us.**


 * They --> A ellos les molesta la ignorancia > Ignorance bothers them.**
 * A ellos les molestan los libros > Books bother them.**

PRACTICE (YOUR TICKET TO TAKE THE MAKEUP)**

__Directions__: Translate each sentence. Due Monday, May 6. Makeup will be given Tuesday, May 7 during Extended Day.

I --> > The water pleases me. > Books please me. > Music pleases me. > Potatoes please me.

You --> > Bathrooms fascinate you. > The mirror fascinates you. > Singing (to sing) fascinates you. > Fruits fascinate you.

She --> > The class is important to her. > Friends are important to her. > Teachers are important to her. > Studying (to study) is important to her.

We --> > Lunch interests us. > Boys interest us. > Computers fascinate us. > Cereal fascinates us.

They --> > School bothers them. > Animals bother them. > Yoga bothers them. > Talking (to talk) bothers them.